分科測驗素養命題展現成果，全教會籲強化審題除錯與天災應變機制 ⋆ 臺灣役政日報社

記者/方家龍/整理報導

115學年度大學分科測驗於7月13日至14日舉行，共有3萬9千餘人報考。對考生而言，分科測驗不僅是高中三年學習成果的重要評量，更直接影響大學登記分發入學結果。為維護學生考試權益，中華民國全國教師會（以下簡稱：本會）循往例於測驗當日辦理「115學年度大學分科測驗考試試題評論會」，共邀集近40位高中優秀教師，針對各科試題進行全面而專業的檢視與分析，持續建構高中教師與大考中心之間的溝通平台，使考試內容更貼近高中教學現場。本次各科試題初評與總評，均已建置於試題評論專區：https://pse.is/9bdh7d。

115學年度分科測驗受巴威颱風影響，首度啟動預防性延期機制，考試順延兩日舉行。本會肯定大考中心與大學招生委員會聯合會以考生安全為優先，彈性調整試務安排，並提供考生交通及住宿補助等配套措施。

然而，考試延期亦牽動後續招生作業及放榜時程。本會建議，大考中心應以此次經驗為基礎，會同相關單位建立更完備的跨部門天災應變標準作業流程，明確規範延期判斷標準、資訊發布方式、考生補助措施及後續招生時程調整機制，降低突發事件對考生及試務人員造成的影響。

在考試公平性方面，今年首度啟用金屬探測器，防範考生利用電子設備舞弊，並查獲智慧眼鏡、藍牙耳機及智慧手錶等多起違規情形，顯示加強科技防弊確有必要。本會建議，大考中心後續應同步強化考前防弊宣導及監試人員訓練，並建立一致、適度的檢查程序，避免防弊措施對考生造成不必要的干擾。

回歸評量本質，本次分科測驗整體試題具有相當程度的教學引導意義。整體而言，各學科難易度大致適中，高度呼應108課綱所強調的探究與實作精神，並大量引導學生結合生活情境、時事議題及學術研究進行思考與分析。

自然科學領域方面，物理科與生物科將醫療機械手臂、摩爾蝴蝶的光學干涉，以及近年受到關注的「邦克列酸」毒素、生態球等素材融入試題，引導學生運用課堂知識進行跨科整合及圖文判讀。化學科則結合多項諾貝爾化學獎相關主題，試題設計獲評論教師高度肯定，展現良好的科學素養與國際視野。

數學甲及數學乙則大量運用日常生活與商業決策情境，包括購買水果、社群媒體按讚、車輛煞停及藥廠經營等題材，引導學生透過聯立方程式、機率及微積分進行數學建模與問題解決，數甲難易度與去年相似，數乙則比去年簡單，兼具親和力與實用性。

在人文社會領域方面，歷史科適度精簡閱讀篇幅，並首度將歷史研究方法及文獻註解格式納入評量，呼應當前人工智慧生成內容可能出現文獻引註錯置等問題，具有相當的時代性與思辨深度；公民科的「選修公民」成為奪分關鍵，跨考考生難有優勢。

值得注意的是，今年是連續第二年出現命題與審題疏失。去年是歷史科試題送分爭議，今年則是地理科出現與過往試題及參考書題型高度雷同的冰河地形商標題，試題創新性不足；第35題更出現題幹要求判讀折線圖、選項卻全數呈現為長條圖的明顯錯誤，因題目設計與選項形式不符，大考中心最終必須採取送分處理。全教會認為，這顯示闈場內的命題、審題及除錯機制仍存在盲點，大考中心應全面檢討命題與審題流程，避免損及學生權益與考試公信力。