記者/許育樹/整理報導
為因應今(108)年9月正式實施的十二年國教新課綱增加勞動主題課程之比例，以及強調素養導向的教學，臺北市政府勞動局特開發全臺首款以勞動權益為主，名為《WHY工作HOW生活》的桌上遊戲，於(親子天下club)舉行發表記者會，未來勞動局與教育局亦將攜手合作，共同推動勞動桌遊入校，成為臺北市校園勞動教育的體驗式教材。
記者會除勞動局與教育局共同出席外，包括參與遊戲開發測試並提供專業意見的臺北市產業總工會理事長鄭雅慧、臺北市教師職業工會前理事長徐欣怡、張軒豪律師，以及協辦桌遊開發過程中最重要的學生測試活動的內湖高中校長周寤竹、北市教育局公民與社會學科平台召集人莊易霖等，亦均出席力挺這款全臺首遊。
《WHY工作HOW生活》桌遊係以「為什麼要工作？」與「如何好好生活？」兩大核心概念貫串遊戲體驗，將勞動關係、勞動權益、職場認識、職涯發展等真實勞動現況融入其中。在遊戲中，由1位玩家扮演資方，其餘玩家則扮演不同年齡、性別與能力的高齡就業者、懷孕女性、單親爸爸、社會新鮮人等各種勞方角色，每個玩家都須在「生活」與「工作」的情境機制下，於有限的時間裡，努力達成各自的人生目標。資方角色的玩家必須以「績效」、「利潤」為考量，在時限內為公司賺取最大利潤；扮演勞方角色的玩家們，則須完成公司交付的工作以賺取薪資收入，而在工作之外，每個人同時也有著各自的人生課題，須不斷地在追求「薪資」、「績效」與「生活品質」、「幸福感」之間做出選擇。此外，為了符合真實勞動環境，該款遊戲更模擬勞動現場，設計了公司財務危機、工作分配不均、工時過長導致過勞等情境，同時加入組織工會、罷工、申訴等爭取勞動權益之管道，以透過遊戲情境擬真，將勞動議題生動地傳達給玩家。
與會嘉賓合影（左起）張軒豪律師、臺北市教師職業工會前理事長徐欣怡、臺北市產業總工會理事長鄭雅慧、臺北市政府勞動局副局長陳惠琪、臺北市政府教育局副局長洪哲義、內湖高中校長周寤竹、臺北市公民與社會科學科平台召集人莊易霖。
勞動局副局長陳惠琪表示，勞動局自103年起即推動辦理「勞動好YOUNG 前進高校」計畫，派專業講師進入高中職校進行勞動議題講座；105學年度起更推動辦理「勞動教育校園扎根」勞動教材入校推廣計畫，鼓勵各高中職校老師使用勞動局編製之勞動教材上課，二項計畫在教育局的協助下，均有不錯的成果，但舊課綱畢竟無明確、獨立的勞動權益相關教學主題，在課綱引導教學下，整體的校園勞動教育工作仍有提升的空間，幸而我們在108新課綱中看到了精進的契機。由於新課綱已將「勞動參與」列為教學主題，因此為配合新課綱強調的素養導向教學，特開發這套體驗式的勞動桌遊教材，期未來在校園內能與「探究與實作」學分課程結合，在兼具教育性與趣味性下，提升學生對於勞動相關主題的學習動機與樂趣，進而引導學生建立勞權意識。
教育局副局長洪哲義表示，108新課綱上路，確實對學校老師帶來不小的衝擊與挑戰，大家為了新課綱都在絞盡腦汁設計教案，相信這套勞動桌遊對公民與社會科老師而言，絕對是一大福音，而教育局也非常樂意繼續本著過去與勞動局合作勞動教育的機制，共同推動勞動桌遊入校。
記者會現場也邀請來賓一同參與桌遊體驗，來賓們也都非常投入所扮演的勞資角色，互動過程仿如身歷真實職場情境，在分享體驗心得時，均認為這種情境體驗遊戲，確能加強學生的對於勞動知識的學習。此外，勞動局與教育局進行勞動桌遊入校簽署儀式，象徵將會共同合作，讓這款桌遊成為臺北市校園勞動教育的體驗式教材。除了體驗遊戲外，並進行勞動桌遊入校簽署儀式，象徵勞動局與教育局將會共同合作，推動此款桌遊成為臺北市校園勞動教育的體驗式教材。
勞動局表示，啟發學子的勞動意識及建立正確職場觀念是持續推動校園勞動教育的首要目標，勞動教育的關鍵，不只在於勞動權益的爭取，更強調對勞動尊嚴與價值的尊重，意即對各職業、職場的尊重與認知。期待未來《WHY工作HOW生活》勞動桌遊推廣至臺北市各高中職校後，學生都能透過此桌遊加深對勞動議題的思辨能力，勞動教育亦能持續向下扎根，協助未來的勞動者建立正確勞動知能，對提升整體勞動條件及勞動環境亦能帶來正面影響力。
照片 3:全體與會來賓合影
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